【阅读指导】家长怎样指导孩子读书(二)教育孩子读书——从父母读书开始
家长怎样指导孩子读书(二)教育孩子读书——从父母读书开始
2019-03-15
二、教育孩子读书——从父母读书开始
1、孩子读书与否——家长是否读书?
这组美国权威机构调查的数据对中国父母不无启发:一般美国人每年读不了一本书,而且58%的人从高中毕业后就从来没有读完过一本非小说的书;估计不到20%的人购买了书店里80%的书。美国教育部确认:一般成年人只是在七八年级的水平上进行阅读。21岁到 25岁之间的年轻人,20%在低于八年级的水平上进行阅读。这是美国成年人阅读状况的整体概貌。正是在这种美国成年人不乐观的整体阅读状况影响下,中小学阶段的美国孩子,阅读能力、理解能力也在下降;美国中小学的阅读教学,也不被重视。美国总统小布什来清华大学演讲时,也坦率承认了这一点。
中国的情况也有相似之处。家长朋友,您是否也属于这种类型的父母?相信走进我们中华家庭教育房间的家长已经关注着这样的问题。为了孩子读书,首先从教自己读书开始。
2、什么是读书——重新认识“阅读”
《现代汉语词典》对“阅读”的解释:看(书报)并领会其内容。人们一般的理解也大同小异,例如“阅读是要了解作者的意图”、“阅读是消化吸收一些资料”。这些定义的每一种只是谈到了阅读的某一方面,是狭义上的阅读。
我们现在提倡一种“大阅读”,也就广义上的阅读。英国的“大脑先生”托尼•巴赞认为,阅读是一个多级的过程,它包括下列步骤:识别字词、吸收、内部结合、外部结合、交流等内容。显然,这就是广义上的阅读——一种“大阅读”:因为目标明确,活泼愉快,技巧灵活,让孩子的整个身心投入其中,与作者进行积极的交流,进而能够影响孩子的生活和思想。
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